User Profile

Customize

propulsive

Add Friend
Add Note
Track User
Send Message
Send V-Gift

Записки фальсификациониста

дневник психолога

Created on 2003-11-08 10:21:36 (#1445429), last updated 2009-11-13

2,092 comments received, 2,378 comments posted

Plus Account [Gift]

711 Journal Entries, 19 Tags, 51 Memories, <10 ScrapBook Files, 0 Virtual Gifts, 4 Userpics

Basic Info

Name:	Yurij Tukachev
Location:	Екатеринбург, Свердловская область, Russian Federation
Website:	Мой сайт

Contact:

uralakme@mail.ru

Bio

"Записки фальсификациониста"
или о том, что "правды о цветах нет, есть наука ботаника" (копирайт: В.Шкловский)

Мнение о том, что психологические теории должны быть настолько хороши, чтобы они были способны объяснить все возможные результаты исследований, является распространенным заблуждением. В действительности теория, которая претендует на объяснение всего, просто недоработана, и в очень серьезной степени. Чтобы понять, почему это так, необходимо рассмотреть подход к проверке теорий, впервые предложенный в 1959 г. теоретиком науки Карлом Поппером. Согласно Попперу, наука развивается в процессе создания теорий и дальнейших попыток их опровержения, или фальсификации. Устойчивые к постоянным попыткам фальсификации теории считаются возможно истинными (с ударением на «возможно»). На практике одно опровержение никогда не приводит к полному отказу от теории, но тем не менее, с точки зрения Поппера, опровержение должно иметь приоритет над подтверждением или, по крайней мере, очень тщательно изучаться. Если Поппер прав, то теории должны строиться таким образом, чтобы выведенные из них гипотезы в принципе могли быть опровергнуты. Должна существовать возможность получения экспериментального результата, способного опровергнуть гипотезу. Следствием этого являются требование известной точности в определении терминов, а также принятие теорией возможности быть опровергнутой.

Мои публикации на "Флогистоне":

Опросник «Список компетенций педагогической деятельности»: предварительная проверка психометрических свойств

Нами разрабатывается многошкальный опросник «Список компетенций педагогической деятельности» (cКПД) . Опросник содержит 35 утверждений (компетенций), классифицируемых нами в соответствии с функциональными компонентами педагогической деятельности (гностическим, проектировочным, конструктивным, коммуникативным, организаторским), которые характеризуют, по Н.В. Кузьминой, педагогические системы в действии. [ читать дальше ]

Профессиональный опыт специалиста как предмет психологического исследования

Тенденции развития психологии труда как научной отрасли обуславливает необходимость обращения к вопросу о соотнесении традиционной проблематики научных исследований с новыми задачами, которые ставит перед психологией жизнь (О.Г. Носкова). Отмечается, что определенные социально-экономические условия способствуют росту актуальности исследования проблем развития человека как субъекта труда ... [ читать дальше ]

Образовательные и профессиональные стандарты: поиск теоретико-методологических оснований

Формирование и развитие профессионала как активного субъекта на этапе профессиональной подготовки невозможно без разработки образовательных и профессиональных стандартов, без разрешения проблемы их сопряжения, а также без выбора адекватной научной основы их компонентов и содержания. Анализу методологических оснований конструирования образовательных и профессиональных стандартов, позволяющих провести их сопряжение посвящено наше исследование. [ читать дальше ]

Деструктивные изменения компонентов педагогической деятельности в процессе становления профессионального опыта

В данной статье рассмотрен феномен профессионального опыта педагога. Излагаются результаты опытно-поискового исследования, направленного на раскрытие психологических аспектов профессионального опыта в контексте значимых ситуаций и событий, сохраняющихся в опыте как определенный способ поведения, анализируется специфика прогнозирования субъектом последствий тех или иных действий в аналогичных ситуациях. Обсуждаются эмпирические данные о различиях восприятия ситуаций педагогической деятельности «новичками» и «опытными» педагогами. [ читать дальше ]

Критерии оценки профессиональной пригодности субъекта труда

Одной из актуальных проблем современной психологии труда является проблема психологической оценки профессиональной пригодности субъекта труда – изучение и обеспечение трудовой деятельности человека с учётом критериев соответствия между собой характеристик субъекта и объекта труда, их пригодности для выполнения трудовых задач. С позиций психологии профессионализма, находящейся на пересечении психологии труда и акмеологии можно выделить некоторые этапы «эволюции» критериев (признаков) понимания, объяснения и оценки профессиональной пригодности человека. [ читать дальше ]

Сервер виртуальных исследований: научные, учебно-образовательные, публичные и коммерческие психологические исследования в интернете

Использование возможностей сети Internet для планирования, организации и проведения психологических исследований стала актуальной проблемой в области компьютерной психодагностики. Обзор посвящен рассмотрению возможностей сервера виртуальных исследований для проведения научных, учебно-образовательных и пилотажных психологических исследований в сети Internet. [ читать дальше ]

Автоматизация ввода тестовых бланков и экспортирование результата в SPSS для статистической обработки

В этом обзоре рассматривается процесс ввода данных с заполненных от руки тестовых бланков в память компьютера, а также анализируются особенности и преимущества автоматизированного ввода на примере системы ABBYY FormReader, входящей в комплект ABBYY FineReader 4.0. Ракрываются особенности реализации процедуры "наложения ключей" в программе SPSS. [ читать дальше ]